El tiempo de pantalla para los niños se ha convertido cada cada vez más en un tema importante. La investigación es muy clara sobre cómo el tiempo de pantalla afecta el desarrollo social, cognitivo y de atención del cerebro. Una recomendación reciente de la Academia Americana de Pediatría es:
Para los niños menores de 3 años, no se debe permitir el uso de pantallas.
Pero… ¿esto aplica para el uso de Sistemas de Comunicación Aumentativos Alternativos ?
Sabemos que los dispositivos CAA son la forma más práctica y efectiva de apoyar las habilidades de comunicación de los niños no hablantes. El uso de dispositivos de generación de voz con pantalla dinámica es un cambio absoluto de juego para mejorar las habilidades de comunicación. También influyen en su bienestar social y emocional.
En medio de todo esto, la tarea crucial es:
Cuando se introduce la CAA, debemos asegurarnos de que los padres y los niños entiendan que este dispositivo es la voz del niño, no una pantalla con la que jugar.
Usar una CAA no tiene el mismo efecto que el tiempo de pantalla. Esto se debe a que el niño no hablante está recibiendo una recompensa social por su aportación.
La CAA técnicamente no es tiempo de pantalla, es la voz del niño, es una forma efectiva de mejorar las habilidades de comunicación de los niños que luchan por comunicarse, especialmente los no hablantes.
Las investigaciones sugieren que los dispositivos CAA no impiden el desarrollo natural del habla y, en cambio, son excelentes complementos del lenguaje hablado y mejoran la comunicación de los usuarios de CAA proporcionan un puente para ayudarles a ampliar sus habilidades lingüísticas.
Los niños pequeños que experimentan necesidades de comunicación complejas se benefician de los dispositivos CAA y estrategias para ayudar en el desarrollo del lenguaje, la alfabetización, la comunicación y la capacidad cognitiva. Cuanto antes se incorpore la CAA a sus vidas, mayor será el potencial para mejores resultados.
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